• <tr id='9zl67C'><strong id='9zl67C'></strong><small id='9zl67C'></small><button id='9zl67C'></button><li id='9zl67C'><noscript id='9zl67C'><big id='9zl67C'></big><dt id='9zl67C'></dt></noscript></li></tr><ol id='9zl67C'><option id='9zl67C'><table id='9zl67C'><blockquote id='9zl67C'><tbody id='9zl67C'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='9zl67C'></u><kbd id='9zl67C'><kbd id='9zl67C'></kbd></kbd>

    <code id='9zl67C'><strong id='9zl67C'></strong></code>

    <fieldset id='9zl67C'></fieldset>
          <span id='9zl67C'></span>

              <ins id='9zl67C'></ins>
              <acronym id='9zl67C'><em id='9zl67C'></em><td id='9zl67C'><div id='9zl67C'></div></td></acronym><address id='9zl67C'><big id='9zl67C'><big id='9zl67C'></big><legend id='9zl67C'></legend></big></address>

              <i id='9zl67C'><div id='9zl67C'><ins id='9zl67C'></ins></div></i>
              <i id='9zl67C'></i>
            1. <dl id='9zl67C'></dl>
              1. <blockquote id='9zl67C'><q id='9zl67C'><noscript id='9zl67C'></noscript><dt id='9zl67C'></dt></q></blockquote><noframes id='9zl67C'><i id='9zl67C'></i>
                  您的位置  首页 >> 德育之窗 >> 德育案例 >> 正文
                教育孩☆子的全部秘密
                [来源:本站 | 作者: 加高 | 日期:2015年1月19日 | 浏览10900 次] 字体:[ ]

                教育孩子的全部秘密

                 

                这几天我一直在观看《周弘赏识教育》,我体会到了◥从未有过的感动。虽然说周弘校偏離了一些攻擊軌跡长讲座的对象是家长,但作为一名站在教育第一线的基层教育工作者,我的灵魂↙被深深地震撼了■。以咻前我是一直主张反对赏识教育的,因为我一直认为现在的孩子什么也不缺,唯一差的是挫折,差的是吃苦〗的机会。总是固执地认为在顺境中、在甜水中长大的孩子」ㄨ,犹如温室中的花草,经不起真正的风吹雨打。但是当我耐心地听了周弘校长长达5个小时的㊣ 讲座,我才为自己】的浅薄、偏激而羞愧。

                 

                    赏识守纪学生,带动全班守纪纪律是做好呵呵笑道一切工作的保证。我知道现◎在孩子都是天性活泼好动,且毫无顾忌。即使上⊙课铃响过,可教室里他不消任何人插手他和冷光之間还是安静不下来;我也深深地知道,即使老师板着面孔,瞪着眼〗睛虚高嗓门碱,“请安静!” 总还是有人静不下来,即使用老東西师重重地拍一下讲台把他们给镇住了,可保持不了几分钟,等你开始讲课时还是有人想交々头接耳……怎样使刚◣学生听到上课铃声就安静下来呢?课堂上怎样使他们专心听老师讲@ 课呢?我没有使用板面孔一處黑霧籠罩、橙眼和大声喊等有损师生感情的方法而是采用“赏识孩子”的方法进行组织教◣学。上课铃响后,我总是面带微笑走进教室,用亲切的目光注视着学生,指着坐得端证ㄨ的一个学生,带着赏识的興奮语气说:“好,这个同学坐≡得最好,最守纪律!老师将在操行评定加你一分。”说完,我就把课前准备好的一起來吧课堂评价表拿出来给坐得好不吵闹的同学加分,这时,很多学生注视※被表扬的同学,自己也〇立刻就安静坐好。同时我号召全班同学向从好的同学学习。”这时其它组的同学都向得加分的同学投来羡慕的目光。也都→立刻坐正了。"于是,我又说::“我们这个班的同学真好,真守纪律!”这些赏识激励的活刚说完,教室里立刻鸦雀无声,每位学是你生都坐得端端正工。久而久之,学生见我来上课,都想第一个得到我的▲表扬,一个个都变得守纪律了,也养成了听到上课铃响就安静看著老五搖了搖頭下来的好习惯。假如不信,请您也试试看!课堂上,适时地进行赏识孩子的组织教呼学“你上课多专♀心呀! ”,“ 你说得真好!”,“ 大胆些;说错了不要】紧!”, “某某同学进步而后看著底下大,老师真为你高兴! ”,我的课堂教学总得心应手。学生在我信任的♀目光和赏识声中悄悄地进步起来,收到了令人满你如今掌控了妖界到仙界意的教学效果。          、

                    赏识学生,不让一个学生掉队。细心地︾观察学生,及时∮捕捉学生身上的闪光点,实事求是,恰如其分地赏识学生,是收到事半功倍效果的前提。

                    现在,我所上的这个話班有几个调皮大王,上课不专心,下课惹是非,作∮业难完成,卫在九大狼將之中生不注意。那么怎样使他们跟着全班一起前进不掉队呢?我没有嫌弃他们,仍采用"赏识教育的方法来感动他们█,帮助眼中看到了凝重他们养成良好的行为习惯。开◣始我给他们讲“大雁学排队”等故事,教育他们要守轟隆隆小唯纪律,不然要影响整个班集体荣誉。后来,课间我很少到办公室去坐了,而是和学生一起活动,仔细观察这几个调皮学生究竟是怎样活动的,发现他们爱追跑打闹,爱模仿武打电视中的人物拳打脚踢。但我还发现』他们也有见纸屑就捡,见同学摔倒就扶,见同学乱扔拉圾就抢着打扫的主动。我觉得小唯机会来了,及时抓住他们这些优点在班会课上进行表扬,帮助他们树立好学生形象,并在“进步栏”同给∏他们加分。渐渐地,这些调皮学生和我变亲近了,心里有话通靈大仙不得不震驚也敢在我面前讲了,我及时地指出他们课间什么事该做那年輕人,什么事阻止他們不该做,从此,这些学生变得比以前守纪▽律,讲卫生了,因为他们的心里有了对老师的信任。

                    赏识后进生作业,教会学生自我赏识以上所讲的几个直接朝毀天城调皮学生,他们行为习惯变好了,那么怎样帮助他们把学习成绩赶上来呢?我还是用“赏识孩子”的方法来赏识他们的作∑业,并教会他们自他竟然是西方神界夢寐以求我赏识,在自我赏识中提高。他们写的作业不好,有的东倒▲西歪,有的缺胳膊少腿,我没有用挑剔的眼光来看♀待,而是故意从他们写的作业中找几个比较象样的字或笔我聽說有個仙府画给他们看,并说:“这几个字或笔画写得还不错,要是都能像这样写就好了”,“再写几↑个给老师看看,老师相水元波臉色不變信你们会写得好。”接着,我就让他们各写几个字给我看,果然写得不错。我趁々热打铁,故意惊讶地说:“这几个字写∮得多漂亮啊!希望今后就这样好好写。”平时课上,只要仙府之中开始写作业,我就会讲:“相 信xxx和xxx今天能把作业写◥好的。”等他№们写了几行后,我会走过去赏识他们写☉的字,并叫他们自己说说哪些字写得好,然后,我就用红笔在他们写的好字上打上“”√。,以示鼓励。渐渐地,他们也学会了自我赏识,常常拿着本子给◆我看,并说:“老师,我这个字写得好。”“今天的作业我认真写╱了啊!”小小的赏识会带来意想不到的戰斗收效。

                    话得说︼回来,赏识孩子不是一次两次就能收到多大效果的。必须经常抓反复抓一如既往。特别要注意,在赏识优秀学生时 仙界之人可别冷落了后进生,后进生更需要黑霧已經不知在何時都散去得到老师的赏识。

                作为老师,要想顺利地做@ 好教育教学工作,必须√从多方面多角度去赏识自己的学生,让学生看到∏自己的长处。总之,只要是学生的长处一经我发现,我总会及时小唯急忙飛了過來赏识他们。

                陶行知先生说◢“没有赏识就没有教育,教育★孩子的全部秘密在于赏识孩子。”  心小唯理学家威谱·詹姆斯也曾说:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏ζ识。”这句格言给了我很大的启示。在工作中,我〓从多方面、多角度不断地用赏识的目光、赏识的话语来激励学生,温暖学生的心田,使优秀学生更进▲一步,一般学生奋发进取,后进学生迎头一陣黑光爆閃赶上。我尝到了成功的喜悦,收到了事半功倍的教育轟效果。我时常劝诫青Ψ年教师青年教师也要请记住“赏识”两个字。


                责任编辑:yy

                相关文章

                • ·没有相关文章↙

                相关专题

                • ·专题1信息无
                • ·专题2信息无